各系部：

为推进落实学院向应用技术型高校转型发展战略部署，探索实施应用技术型人才培养模式改革，全面提高专科人才培养质量，根据学院《关于编制试点专业人才培养方案的指导性意见（试行）》（以下简称《原则意见》）文件精神与要求，充分结合专科人才培养的实际与特点，现将2015级专科人才培养方案制订的相关事项通知如下：

一、专科人才培养方案制订的原则依据

2015级专科人才培养方案的制订，原则上依据《关于编制试点专业人才培养方案的指导性意见（试行）》执行，部分与本科人才培养方案作不同要求的内容，以本通知为准。

二、专科人才培养方案制订的具体要求

1.专科人才培养方案的制订必须充分结合学院专科生源实际情况，立足社会对专科层次人才的不同需求，探索实施专科层次“4321”人才培养模式，合理定位专科层次“四要素”人才培养规格，注重学生实践能力的培养，注重学生职业核心能力的塑造。

2.专科人才培养方案的修订要科学搭建适用的课程体系，与本科设置相同课程时要区分本科层次课程教学要求，按照“精简够用”原则，合理安排适用于专科人才培养层次的课程教学内容、重点与难点，改革课程教学方式方法，将考核比重前移到教学过程中，加强专科学生实践训练和实操技能培养；落实专科教学任务原则上需安排专任教师承担，确保专科课堂教学效果。

3.三年制专科专业计划教学155周，每学年秋、春季学期教学为17周，考试1周，新生入校安排入学教育1周；夏季学期主要安排集中性实践教学、课外素质发展等实践教育；毕业年级春季学期为17周（教学16周，毕业教育1周）。

4．三年制专科专业理论教学（含实验）总学分为102学分，其中课内97学分，约1600学时；课外5学分、80学时。专业课内教学总学分控制在125-135学分，学生课外通识教育选修课8学分，课外素质发展活动8学分，毕业总学分控制在145分左右。

5.专科人才培养课程体系结构

专科人才培养体系课程结构表