四月的工程校园，已是清明和暖，雨过天晴。近日，由外国语系主办的英语专业教研室教师《创造性戏剧》实训环节已初步完成。

据悉，《创造性戏剧》作为外国语系的一项传统节目，它是由外国语系戏剧课教师指导，由英语专业学生精心挑选剧本，通过自导、自演的形式，呈现给观众一台高水平的英语话剧演出，同时也是一个组织管理严密科学的集体活动，旨在让学生在英语学习上有所提高和收获，同时也能够充分认识并生动地运用知识和展示线上学习的成果。此次英语话剧实训以班级的形式参赛，历时一个多月。期间，参赛班级的排练和筹备从未间断。

参与《创造性戏剧》的大多数同学来自大一，在验收环节，同学们的表演全程用英语进行。英语一班的《无敌破坏王》（《Wreck-It Ralph》）挑战全新生活，带我们遨游互联网世界，探寻梦想与友情的真谛；英语二班的《怦然心动》（《Flipped》），以男女主人公的双重主观视角，交替讲述了发生在两人之间的故事，多角度地呈现了一段少男少女的成长历程；英语三班的《窈窕淑女》（《My fair lady》）从头至尾洋溢着幽默和雅趣，将歌舞穿插其中，给人带来美的视觉美宴。

孙立老师作为英语一班的指导老师，他表示，英语作为一门语言类学科，强调的是在语言互动的过程中进行学习。戏剧是语言表达的艺术，在英语教学中，引导学员在戏剧表演中进行英语学习，能够收到事半功倍的教学效果。文化不同，环境不同，英语使用方法不同，话剧将两方面衔接起来，让同学们体会到更多的外国文化，丰富了知识储备，更加重要的是锻炼了同学们的组织能力和处理事件的能力。将戏剧教学融入到课堂中，通过创设语言运用场景学习英语，训练思维，进而让学生的表达能力和表现力得到激发和发展。学生通过角色表演可得到英语语言的认知，对英语表达的魅力进行体验。这对提高学生的英语语言发音、英语表达能力和综合素养，对学生们今后英语口语、听力教学的探索和如何提升英语学习兴趣、激发学生潜能等方面提供了有效的思路。

20级英语一班的张超凡表示：“我们从寒假就开始筹备，在筹备过程中，对于英语的语境、语料和应用的问题了解得更加深刻。实践，才能出真知。从课本课堂，到亲身参与，这种突破界限的学习氛围，对于同学们的提高有着十分重要的作用。在表演过程中，尽管碰到许多难题如台词太快和小组成员配合不够好等等，但是最终我们克服了困难，最后的作品让我们非常有成就感。”

英语话剧实训使得英语，作为一种语言，在戏剧表演的学习和展示过程中得到真正的运用。整个课程是浸泡式英语环境，通过戏剧角色扮演，让同学们在浸泡式的英语环境中，加深对英语语言的认知，构建英语思维，同时激发了同学们的想象力与创新意识，增进了同学之间的友谊与协作精神，也是培养应用技术型人才和复合型人才的需要。