专业名称：机械设计制造及其自动化

　　一、专业概述
　　培养目标 机械设计制造及其自动化专业是集机械、电子、信息技术为一体的综合性专业。本专业培养综合素质好、具有机械设计制造基础知识和应用能力，能在机械工程领域内从事产品设计、制造、科技开发等方面工作的高等工程技术人才。
　　现有专业特色 本专业以培养专业应用型人才为根本目标，特色为“合格加特长”。合格是本专业学生具备机械工程领域基本的知识与技能，具备传统的机械设计、机械制造工艺设计技能，特长是本专业学生具备数控加工编程技术与操作技能、机械设备的电子控制技术与技能。
　　专业优势 本专业优势在于：1）师资力量雄厚，教学责任心得到保证。承担本专业教学任务的教师有30人，其中机制教研室有专任专业教师 15人，外聘教师均为银河galaxy娱乐游戏中心教师。2）优良的实践教学条件。除自建相关专业实验室外，与银河galaxy娱乐游戏中心的“零距离”，从而可以零距离使用湖北省机械基础实验教学示范中心、湖北省机电工程训练中心、湖北省现代制造技术重点实验室以及银河galaxy娱乐游戏中心的机械总厂、机械基础实验室、测控实验室、机电一体化实验室、力学实验室、金相实验室等实验室。本专业与东风汽车集团、中国一拖等大型国企签署了长期的实习协议，校外的工厂实习环节得到保障。

　　二、专业建设规划
　　1、建设目标
　　总体建设目标：以全面提升教学质量为目标，以完善人才培养模式、加强课程、教材以及师资队伍建设为突破口，力争在3－5年内建成“师资队伍整体结构基本合理、教学条件优良、教学管理规范、教学质量良好、科研成果较突出、专业特色较鲜明”的应用型本科专业。通过引进CDIO的教育思想和创新实践能力培养的理念，建设一个有地方特色的在国内本学科领域有一定影响力、服务于地方经济建设的工学高层次专门人才培养平台。具体目标：
　　1） 吸收和借鉴国际先进的CDIO工程教育理念，制定以设计为导向、工程能力培养为目标的机械设计制造及其自动化专业的独立院校人才培养方案。
　　2） 基于CDIO的理念，积极开展教学研究，加强课程建设、教材建设，打造精品课程，形成高效的适应CDIO模式的教学质量保障体系。构建以设计、制造及控制三位一体的专业核心课程体系，取得若干教学理论与教学实践成果，争取2-3个省级教学研究项目，并通过省级鉴定；发表教学研究论文20篇；建设院级精品课程2－3门，省级精品课程1－2门，出版国家“十一五”规划教材1-2部。
　　3） 培养一支年龄结构合理、教学水平高、实践能力强、具有一定科研能力的专业师资队伍。通过建设达到：（1）教师中具博士比例达到40％，高职称教师达到50%；（2）教师中取得本专业相关职业资格证书的比例达到50%；（3）培养2-3名在省内有一定影响的中青年教学骨干；(4)培育湖北省名师1名；（5）省级教学团队1个。
　　4）加强实践教学体系建设，加大实验、实践教学力度，提高学生的专业技能和综合素质。通过组织成立“ProE湖北省资格认证中心”，“湖北省职业技术鉴定站”等措施，依托省机电工程训练中心、省机械基础教学示范中心、银河galaxy娱乐游戏中心机械总厂，以学生参加“挑战杯”和“机械设计创新大赛”为契机，培养学生的团队协作意识和创新精神，推进人才培养与经济建设和社会发展相结合。
　　5）为省内其它独立学院的院校机械设计制造及其自动化专业提供示范作用。
　　2、建设思路与方案
　　机械设计制造及其自动化是银河galaxy娱乐游戏中心建校以来就成立的专业，以培养应用型人才，服务地方经济建设为己任，在湖北省内享有良好的社会声誉。本专业建设方案围绕社会经济发展以及现代制造业对机械工程学科人才的要求，继续深化机械工程学科专业教学改革，以CDIO（构思Conceive、设计Design、实现Implement和运作Operate）先进的教学理念为指导，构建机械工程学科的人才培养模式、课程体系及教学方法。今后将以凝炼专业特色，围绕专业培养目标为中心，加强人才培养、师资队伍建设、实验室建设、实习实训基地、课程体系与教材建设、图书资料建设、学术交流等方面的建设，从而将本专业建设成独立学院中的国内先进、省内领先的优势专业。具体建设方案：
　　1）以培养应用型人才为目标，构建适合CDIO教学理论的人才培养方案。改革现有的人才培养方案，以CDIO工程教育理念为指导，进一步完善本学科人才培养方案，优化课程设置。确定合理的通识课、专业方向模块课和任意选修课的比例；调整理论教学与实践教学的学时的比例，加在实践教学学时，重点突出数控加工技术方面的实训操作；加大以项目为导向的课程，增设反映学科前沿的课程，从而使人才培养方案和模式更趋科学、合理。
　　2）以CDIO理念构建课程和实践课程体系。按照工程师培养目标要求，紧跟时代发展的潮流，及时淘汰过时和不适宜的教学内容，推进课堂教学方法和教学手段的改革，增加双语教学，改善教学方式，加强教学管理。突出“工程”特点，变“学中做”为“做中学”；采用“项目驱动”、“问题引导”等方法，使学生成为机械工程自动化方面“高级工程技术人才”。按照CDIO模式，把知识（学科知识）、能力(工程设计等能力）、社会（对学生工程项目设计和施工等知识能力的需求）融合起来，密切本专业骨干课程的相互联系，以机械设计、机械制造、传动与测控课程群组织教学，建立旨在增强理解和培养相关能力三级课程项目，在此基础上设置满足专业核心课程与能力要求的一组3-6个二级项目，并设计与构思－设计－实现－运作相结合的工程实践训练和毕业设计等一级项目，形成一套适应CDIO理念的课程和实践课程项目体系。
　　3）加强师资队伍建设。通过引进、委培方法，提高教师队伍的学历层次，加快青年教师的培养，全面促进教师队伍的业务和学识水平。（1）严把教学关，提高教师的授课水平。通过教案和多媒体课件的评比、督导和领导听课、学生对老师评价、讲课比赛等形式不断提高教师授课技巧和水平；（2）制定激励政策，鼓励教师申报各种类型的课题，使该学科的科研水平上一个新的台阶；（3）继续实施青年教师导师的方式，使老教师与青年教师互结对子，使年轻教师参与老教师的科研与教学之中，加快年轻教师培养速度；（4）不断提高教师的学历层次，鼓励青年教师攻读博士学位；（5）探索青年教师到相关企业一线脱产实习制度，提高青年教师的工程实践能力；（6）加强与实习基地的联系、完善有关的兼职教师授课的制度。
　　4）加强课程建设和教材建设。加强本专业现有的专业核心课程建设。2010－2011年，建设院级精品课程2门，省级级精品课程1门。鼓励教师编写与CDIO模式相适应的、能反映机械工程自动化领域最新成果的专业教材，引进高水平的国家规划教材，构建全新教材体系。
　　5）加强和巩固实验室和实习基地建设。进一步改善本专业实验室基础设施和实验条件，调整实验室的布局，采用以项目为中心的实验设备、指导教师的管理方式。依托“湖北省机械基础实验教学示范中心”、“湖北省机电工程训练中心”，制定适应CDIO模式的三级项目的实践教学体系，完善实验室硬软件建设。巩固已有的教学（生产、毕业）实习基地，结合CDIO理念，整合课程内容、推进专业课教学，充分利用武汉本地资源及光谷高新技术企业，开辟新的6-8个专业课程实习基地，训练学生的基本技能和知识运用能力。
　　6）加强实践教学，使理论教学和实践教学有机结合。（1）抓好各种教学实习，保证学以致用，实现理论联系实际。（2）重视学生科技创新，鼓励有能力的同学积极参加全国大学生“挑战杯”、“机械设计创新大赛”等各类形式的课外科技活动，充分发挥他们的主观能动性和创造性，培养学生科学研究的能力和兴趣。（3）充分利用学院现有的“机械创新实验室”，加强基本技能训练及生产实践锻炼，提高学生实践操作能力。（4）增加设计性实验和综合性实验的比例，加强对实验的指导，提高实验课效率，培养学生的动手能力和创新能力。（5）严格学生毕业设计及毕业实习环节，在毕业论文上，通过严把毕业论文各个环节，在学生毕业论文的选题方面，突出实用与应用性，要与科研和生产实践紧密结合。
　　7）以科研促进教学质量的提高。加强科学研究，培养和提高学生创新能力，同时配合我校向教学研究型转型的需要，使科研上水平，为CDIO人才培养模式创造必要的条件。鼓励专业教师在本专业方面加强科研工作，提高自身的专业技能，鼓励教师申报和参加各级各类科研课题，使更多的学生参与到教师的科研课题中去，在科研实践中提高动手能力，以科研促进教学质量的提高。
　　8）加强教师的师德建设和学生学风建设。进一步提高教师的思想政治素质、职业道德操守和教书育人能力,进一步完善学生学风建设措施，通过学工组教师和任课教师的齐抓共管，使学生形成良好的学习氛围，使勤奋进取，蔚然成风。
　　9）加强学术交流。鼓励教师积极参加国内外本学科的各种教学研究及学术研究活动，加强与校内外同行的学术交流，了解国内外的学科发展与研究动态，不断提高教师的业务素质和科研水平。

　　3、年度建设工作计划
　　2010年：
　　进行立项规划、设计、任务分解、建立目标责任制；
　　进行社会调查和毕业生调查，搜集其他兄弟学校本专业的相关信息；组织人员对本专业人才培养方案、方法和效果进行调研。
　　邀请有关高校、企业研讨本专业人才培养方案和培养模式，深入研究CDIO并对CDIO贯彻执行较好的单位进行调研，制订满足CDIO要求的独立学院的机械设计制造及其自动化专业人才培养方案、专业建设方案和教学方案，优化现有的专业主干课程多媒体课件和课程网站。
组织优秀本科生参加第四届（2010年）全国大学生机械创新设计大赛。
　　重点建设《机械制造技术》、《数控技术》、《数控自动编程》等几门课程，申报《机械制造技术》、《数控技术》及《单片机原理与应用》为院重点建设课程，申报《工程图学》　为省级精品课程。落实CDIO要求的行动导向、项目式教学方法，提高教学质量。
　　加强横向联合，巩固教学实习基地，加强“现代数字制造系统实验室建设”。

　　2011年：
　　申报《机械制造技术》、《数控技术》及《单片机原理与应用》为院精品课程，申报《数控自动编程》为省级精品课程。
　　邀请2—3名国内外知名专家来校进行学术交流；引进具有博士学位的教师1－2人。
　　争取获得省级教学研究项目1～2项。
　　加强教材建设，按CDIO要求自编或参编国家规划教材1—2部。

　　2012年：
　　完善专业人才培养模式，深化教学改革；加强开放创新实验室建设。
　　进一步完善现有精品课程的建设，完善专业主干课程多媒体课件和课程网站。进一步提升《机械制造技术》、《数控技术》、《数控自动编程》、《单片机原理与应用》教学质量，积极　申报省级精品课程。
　　建设机械设计制造及其自动化省级教学团队一个。
　　2010年获批的省级教学研究项目通过省级鉴定，并申报湖北省教学成果奖。
　　完善人才培养、师资队伍建设、实验室建设、实训基地、课程体系与教材建设。总结建设经验，完成各项建设任务，全面达到机械设计制造及其自动化重点建设专业的建设目标，完　　成检查验收的各项工作。
　　进行立项成果的交流、推广和宣传。

　　三、保障措施
　　为配合该学科建设以CDIO人才培养模式为特色的试点专业建设，学校将提供的保障措施主要有：
　　1、政策、指导、经费方面的支持措施。机械设计制造及其自动化专业是我院的传统优势专业，学院一直重点支持该专业的建设和发展。在经费和办学条件投入方面，近几年通过购买正版500节点的ProE软件、组建机械创新设计实验室、ProE认证培训中心、湖北省职业技能鉴定站以及普通教学建设费等累计投入500余万元。
　　2、在办学条件上的支持措施。今后几年，学校还将通过以下方式对专业进行支持：（1）院精品课程，学校保证每年每门课程投入1万元，重点课程每年投入2万元，省精品课程投入3万元。（2）业务费：学校按本科生招生人数划拨教学经费、实验经费、学生活动经费等。(3）积极购买实验及实训设备，增加实验室面积。准备投入200万元，筹建现代数字制造系统实验室。
　　3、教师队伍建设上的支持措施。学校制定了人才引进优惠政策。教学队伍建设上采取引进和培养相结合，优先选派本专业的骨干教师进修、交流，着力培养青年教师，力争更多的青年人成为专业骨干教师。
　　4、在教学研究、教学改革、专业建设方面的支持措施。学院非常重视专业的教学研究和改革，除了在精品课程建设方面全力支持外，学校还将在实验室建设、师资培养、学术梯队、成　　果奖励方面进行人、财、物的大力支持。学校优先投入学科的出版经费，每出版一本学术专著或国家规划教材学院资助1.5万元。