专业代码： 080301 授予学位：工学学士
一、培养目标
本专业培养具备良好综合素质，德、智、体全面发展，掌握现代质量工程理论和系统质量管理方法等方面的专业知识、素质和能力，能在企业、事业单位和政府质量管理部门从事质量设计、质量管理、质量检验、质量评审、咨询、质检系统设计等方面工作，具有创新精神和发展潜力的高素质应用型人才。
二、培养特色
本专业突出质量特色，注重现代测控技术及仪器的基本原理和设计方法，突出学生采用光、机、电、计算机相结合开展产品质量检测综合能力的培养。
三、培养规格
（一）素质结构
1、具有坚定的政治方向，较强的社会责任感；
2、用中国特色社会主义理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观；
3、树立和践行社会主义荣辱观；
4、达到大学生体育合格标准；
5、具有良好的人文修养和综合素质。
6、具有较强的创新创业意识；
7、具有较为严谨、规范的职业风格和工作态度
（二）知识结构
1、掌握机械学、电子学、光学的基本理论与基础知识；
2、系统掌握测量与控制、标准化与质量管理的基本知识；
3、熟悉质量检测的主要方法、程序、标准；
4、熟悉测控仪器仪表性能及使用方法；
5、熟悉质量检测的相关政策与法律法规；
6、了解质量管理领域的现状及国内外发展动态；
7、掌握相关人文社科知识和自然科学常识。
（三）能力结构
1、较为熟练掌握光、机、电、计算机相结合的先进测控技术；
2、具有熟练操作测控仪器仪表的能力；
3、具有运用所学知识，解决工程检测实际问题的实践能力；
4、基本具备从事质量设计、质量检验、质量控制、质量评审等方面的综合能力；
5、初步具备开拓质检业务、管理创新和检测实务技能创新的能力；
6、初步具备革新加工工艺和改进生产管理的创新能力；
7、具有较强的计算机应用能力；
8、具有较强的学习能力和更新自身知识体系的能力；
9、具有具有较强的沟通与协作，职业生涯规划与自我管理、职业沟通、团队协作、信息处理、解决问题、创新创业等职业核心能力。
（四）职业资格
1、大学英语四级；
2、质量工程师、无损检测从业人员等1-2项职业资格证书（或相近专业资格证书）。
3、计算机二级考试证书；
四、主干学科
仪器科学与技术、机械工程、管理学
五、主要课程
工程图学、工程力学、工程光学、互换性与技术测量、技术监督法规、机械设计基础、机械制造基础、可靠性工程、误差理论与实验设计、质量控制技术、抽样技术、合格评定与认证、质量设计、六西格玛管理、精密测量技术、无损检测技术、产品质量检测技术、计算机系列课程、职业核心能力培养系列课程等。
主要实践环节：金工实习、数控实习、电子实习、机械设计基础课程设计、机械制造基础课程设计、质量控制技术课程设计、产品质量检测综合课程设计、质量工程师资格认证、生产实习、毕业实习、毕业设计等。
六、学制及修业年限
学制4年，修业年限3-6年
七、课程配置流程图
见附件
八、各类教学环节学分学时分配表
|
类别
|
名称
|
课内
|
课内
|
实验上机
|
比例
|
各学期计划学分
|
|
|
学分
|
学时
|
%
|
一
|
二
|
三
|
四
|
五
|
六
|
七
|
八
|
|
|
课内理论教学（ 含实验）
|
通识教育
|
必修
|
39
|
688
|
40
|
28.5
|
9.5
|
10.5
|
9
|
7
|
2
|
1
|
0
|
0
|
|
|
课程平台
|
选修
|
12
|
192
|
0
|
8.8
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
学科基础课程平台
|
必修
|
45
|
720
|
76
|
32.8
|
8
|
13
|
10
|
7
|
5
|
2
|
0
|
0
|
|
|
专业核心课程平台
|
必修
|
24
|
384
|
32
|
17.5
|
0.5
|
0
|
0
|
6
|
8.5
|
2.5
|
6.5
|
0
|
|
|
专业选修课程平台
|
选修
|
17
|
272
|
30
|
12.4
|
0
|
0
|
2
|
0
|
4
|
7
|
4
|
0
|
|
|
|
|
合 计
|
137
|
2256
|
178
|
100%
|
18
|
23.5
|
21
|
20
|
19.5
|
12.5
|
10.5
|
0
|
|
|
课内实践教学
|
思政课实践教学和英语自主学习共9.5学分（思政课实践教学7.5学分，英语自主学习2学分）
|
|
|
集中性实践 教学
|
43
|
41周
|
|
|
2
|
2
|
1
|
2
|
4
|
8
|
5
|
17
|
|
|
|
|
理论教学平均周学时（学期理论总学时/教学周数）
|
16.9
|
23.5
|
19.8
|
20.0
|
22.3
|
20.0
|
12.9
|
0
|
|
|
实践教学占课内总学分比例：34%
|
|
|
课外素质发展活动
|
学生毕业前至少获得课外学分12学分
|
|
|
（第二课堂）
|
|
|
毕业学分
|
201.5
|
|
